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L’EDUCATION ARTISTIQUE EN PROGRES INEGAUX A L’ECOLE

vendredi 27 septembre 2019

Une révolution silencieuse s’est accomplie à l’école depuis une génération : la quasi-généralisation de l’approche de l’art par les élèves. C’est ce que révèle l’étude réalisée par le Département des études du ministère de la culture, avec le service correspondant du ministère de l’éducation nationale. L’étude indique qu’au cours de l’année 2017 - 2018, trois élèves sur quatre ont été touchés par au moins une (...)


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